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特殊教育 |
《教育综合》：考试范围包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课 程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题，详细考试大纲参考全国教育专业学位研究生教育指导委员会制定的《教育硕士专业学位入学考试大纲》。主要参考书目：王道俊、郭文安主编 |
特殊教育通论： |
1.发展心理学：重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握情况 |
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《教育学》，人民教育出版社；孙培青主编《中国教育史》，华东师范大学出版社；王炳照等著《简明中国教育史》，北京师范大学出版社；张斌贤主编《外国教育史》，教育科学出版社；张大均主编《教育心理学》，人民教育出版社；陈琦、刘儒德主编《教育心理学》，高等教育出版社。 |
内容包括国内外特殊教育相关的主要政策与法规；特殊教育和特殊儿童相关的基本概 念；特殊教育的发展历史和发展趋势；各类特殊儿童的诊断标准、评估方法、心理发展特征、教育需求和教育方法等。主要参考书目：盛永进编著《特殊儿童教育导论》，南 |
。 参考书目：林崇德主编《发展心理学》，人民教育出版社。 2.个别化教育：重点考查学生在特殊儿童个别化教育计划的制定与实施方面的专业能力和综合素质。参考书目：张文京著《特殊儿童个别化教育计划：理论、计划、实施》，重庆大学出版社；刘全礼著《个别教育计划的理论与实践》，中国妇女出版社。 |
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《教育研究方法》：考试范围包括教育研究的历史、类型、原则与过程，教育研究方法的重要术语、基本概念，教育研究的设计与实施，教育研究的主要方 法，教育研究的成果表述等。主要参考书目：邵光华主编《教育研究方法》，高等教育出版社；袁振国主编《教育研究方法》，高等教育出版社。 |
京师范大学出版社；（美）哈拉汗 等著，肖非 等译，《特殊教育导论》（第十一版），中国人民大学出版社。 |
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