成都实验外国语学校在哪个区？

一、成都实验外国语学校在哪个区

属于温江区

二、成都实验外国语学校近期活动

成实外集团德育发展中心心理调研之实外篇

2020年6月23日上午，成实外集团德育发展中心主任黄伟老师莅临我校，对我校心理健康教育工作进行了调研视察。我校高度重视此次心育调研工作，由校长王建伟把关掌舵，德育分管领导校长助理易明朝、德育处主任王伟、韩公汉、副主任陶伯蓉一同随行进行现场调研。

首先，心理组组长赵鹏霞老师代表心理组进行了工作汇报。赵老师从常规工作、心育文化建设、特色心理创建、自主提升、集团中心组工作开展五个方面进行了汇报。目前，心理组共有7位专职心理教师。一直以来，实外心理组教师作为校园心育的一线主体，以心理课堂为主阵地，结合心理辅导和校园心育文化氛围的营造，从多方面、多角度开展校园师生心理健康教育活动。

值得一提的是，心理组每年都会围绕主题开展“5.25”心理健康教育特色活动，如给初三高三年级送祝福活动、班级答案之书、多元智能游园活动、心理漫画比赛、手抄报比赛等等。

随后，心理组翟瑞谦老师围绕今年申报成功的市级心理课题——《心理电影赏评对中学生人际关系的干预研究》进行了简要汇报。翟老师主要从选题来源、课题背景、申报条件、研究计划以及当前课题的阶段性成功等方面做了阐述。

接着，易明朝校助、陶伯蓉副主任也对学校的心理工作进行了更高层面的梳理。陶伯蓉老师提出了心育工作的三级管理体制、二级考核制度和一级目标，并从学校心育工作的硬件和软件上进行了总结。从硬件上，学校满足落实了1000:1的师资配备比例；软件上，学校坚持“请进来、走出去”相结合，不仅主动向外寻求学习资源、走进外校共同教研帮扶，同时也邀请名师工作室专家及老师进入学校，进行深入的观摩和交流学习。

易校助最后表示，立足学校当前的学情分析，学校心理健康工作的开展是必要且意义重大的。把握学生特殊心理需求，对心理疾病进行排查与预防，对情绪问题进行排解与疏导，形成更系统的心育课程化，减少随意性，尊重教学规律是我校未来心理健康教育工作的方向。

最后，黄伟主任对此次调研感受及未来的工作思路进行了指导。黄主任表示，学校的心理健康教育工作在课程开设、心育文化建设、课题研究、主题教研、班主任培训等方面都做的非常细致到位，把心育工作确实落到了师生的需要上，值得肯定。未来工作要在以往经验的基础上更加凸显心育校园品牌，从领导层面树立心育观念。

同时，继续坚持请进来与走出去相结合，提升教师成长，整合集团教育资源，坚持校本课程研发，开发优质资源课程，整理分享经典案例等，从多层次多角度提升家校心理健康工作效力。